Promouvoir les innovations : une priorité pour mieux piloter la qualité de l’éducation en Afrique
Journées de suivi des acquis scolaires à l’échelle des communes, espaces de partage entre pairs, classes ‘promenades’, enseignement par le jeu : comment certaines pratiques professionnelles des personnels enseignants, encadreurs ou inspecteurs impactent-elles la qualité de l’éducation offerte aux élèves ? Et surtout, comment identifier les meilleures pratiques, encourager les initiatives innovantes, en assurer le suivi et les faire adopter à plus grande échelle ? Ces questions ont été au cœur d’un atelier régional de partage d’expériences, qui a rassemblé 11 pays et 250 participants fin février 2022.
- Près de trois élèves africains sur cinq ont des compétences insuffisantes en lecture et en calcul en fin de primaire.
- L’IIPE Dakar conduit depuis 2018 un programme innovant d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation. Ce projet concerne aujourd’hui 15 pays d’Afrique, à divers degrés d’implication et d’avancement.
- Du 21 au 25 février 2022 s’est tenu le deuxième atelier régional permettant à 11 pays et 250 participants de partager leur expérience.
- Les premiers résultats montrent que la promotion des innovations en éducation est l’une des cinq grandes priorités pour améliorer le pilotage de la qualité de l’éducation sur le continent.
Après plusieurs décennies de hausse de la scolarisation en Afrique, la qualité de l’éducation devient la priorité pour les systèmes éducatifs du continent. Dans son programme d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation l’IIPE-UNESCO Dakar aborde ce défi à travers un angle jusque-là peu exploré : le rôle des acteurs de terrain. Conduire un diagnostic participatif est la première étape à laquelle se prêtent tous les pays impliqués dans le programme.