Madagascar est parmi les pays d’Afrique subsaharienne ayant les parts les plus élevées de femmes à des postes de direction scolaire. Un cas sur lequel l’IIPE-UNESCO Dakar a souhaité s’arrêter, d’autant que la recherche a montré à plusieurs reprises l’influence du genre de la direction scolaire sur l’environnement de travail, la motivation des élèves et leurs résultats.
Les directrices d'école sont susceptibles de jouer un rôle central dans la configuration de l'environnement scolaire. Elles peuvent avoir un impact substantiel sur divers aspects, de la performance des enseignants à l'engagement des parents et à la motivation des élèves. Pourtant, malgré ces aspects significatifs, il est frappant de constater que l'influence du genre de la direction d'école demeure sous-étudiée.
Ce panel a offert une précieuse occasion de présenter une étude récente portant sur les femmes occupant des postes de leadership dans le domaine de l'éducation (Women in Learning Leadership - WILL). Cécile Giraud, analyste de l’Education sensible au Genre à l’IIPE-UNESCO a présenté les résultats de l’étude pour introduire les discussions. Elle a relevé les compétences et caractéristiques des directrices d'école qui ont une influence directe dans l'amélioration des enseignements.
Nommée comme point focal GCI en 2020 pendant la pandémie de COVID-19, Julie Uzor Adeno a joué un rôle crucial dans l'organisation de deux sessions de formation sur la planification et la gestion sensibles au genre pour les responsables de l'éducation. Ces sessions, ainsi que d'autres activités de développement des capacités, ont renforcé les compétences clés du personnel pour faire progresser l'égalité des sexes dans le secteur de l'éducation.
Dans le cadre de l'initiative Priorité à l’égalité, l'IIPE facilite les activités de la Communauté de pratique sur le genre et l'éducation (CPGE), dans le but de contribuer au renforcement d'un réseau de praticiennes et de praticiens africains sensibles au genre dans le domaine de la planification et de la gestion de l'éducation.
L'atelier résidentiel CPGE-EN 2022 a lieu à Dakar, Sénégal, du 10 au 14 octobre 2022, avec les objectifs spécifiques suivants :
Le ministère de l’Éducation Nationale et de la Promotion Civique (MENPC) de la République du Tchad, membre de l’Initiative Priorité à l'Égalité (GCI de l’anglais Gender at the Center Initiative) a demandé à l’IIPE un appui en renforcement des capacités techniques pour intégrer les enjeux d’égalité de genre dans les politiques éducatives.