Des bonnes pratiques saluées

Au Burkina Faso, d’importants efforts ont été déployés ces dix dernières années en faveur de l’égalité et de l’équité de genre dans l’éducation. Cette volonté politique s’est notamment traduite par une Stratégie nationale d’accélération de l’éducation des filles pour la période 2011-2021 ou par l’actuelle Stratégie nationale genre pour 2020-2024.

Bien que l'éducation puisse être un levier pour atteindre l'égalité, les disparités entre les sexes continuent d'exister dans le monde et les systèmes éducatifs reflètent cette réalité. Malgré des progrès significatifs ces dernières années, la parité entre les sexes en matière de scolarisation n'a été atteinte que par moins de deux pays sur trois dans l'enseignement primaire, par un pays sur deux au premier niveau de l'enseignement secondaire et par seulement un pays sur quatre au deuxième niveau de l'enseignement secondaire (UNESCO, 2019).

Dans le monde, de nombreux pays n'atteignent pas les objectifs d'Éducation 2030 en matière d'égalité de genre dans l'éducation. Le renforcement des capacités en matière de planification et de gestion de l’éducation sensibles au genre est donc un élément clé pour parvenir à une éducation de qualité équitable et inclusive pour toutes et tous.

À travers le monde, de nombreux pays n'atteignent pas les objectifs d'Éducation 2030 en matière d'égalité des sexes dans l'éducation. Le renforcement des capacités en matière de planification sectorielle sensible au genre est donc un élément clé pour parvenir à une éducation de qualité équitable et inclusive pour tous. 

15 novembre 2021

Un atelier rassemblant un groupe de 21 planificateurs et planificatrices de l'éducation de toute l'afrique, qui forment la Communauté de pratique en genre et éducation (CPGE) de l’IIPE-UNESCO Dakar, démarre aujourd’hui à Dakar. Treize pays francophones sont représentés.

Plus de 50 participants de 21 pays africains anglophones sont inscrits.

La formation courte sur la planification de l'éducation sensible au genre vise à renforcer la capacité des cadres et des gestionnaires à mener et à appliquer une analyse des questions de genre dans la planification du secteur de l'éducation. Une version française de la formation s’est déroulé en 2020.

Au cours de la précédente stratégie à moyen terme, les bureaux de l'IIPE à Paris et du Pôle de Dakar ont commencé à travailler ensemble dans de nombreux domaines, notamment l’évaluation de l’intégration de la question du genre dans les matériels pédagogiques de la formation en pilotage des systèmes éducatifs (PSGSE). Au cours de l’année 2018, il a été décidé d’organiser un atelier sur l’intégration du genre au sein de l’IIPE-Pôle de Dakar dans l’ensemble de ses domaines d’intervention.