Sénégal | Appui au pilotage de la qualité de l'éducation

Mobilisé en faveur d’une éducation équitable et de qualité pour toutes et tous, le bureau de l’IIPE-UNESCO à Dakar a lancé en février 2018 un programme d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation en Afrique subsaharienne, avec le soutien de l’Agence française de développement. Le Sénégal fait parti des 8 pays engagés dans le programme. Retrouvez plus d'informations sur la participation du Sénégal sur cette page.

    Carte d'identité

    Carte d'identité

    Présentation

    Parmi les premiers pays à rejoindre le programme, le Sénégal est un pays moteur et fortement impliqué dans le programme d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation. En effet, au Sénégal, comme dans beaucoup d’autres pays, améliorer la qualité de l’éducation est une préoccupation majeure au sein du système éducatif. Depuis plusieurs années, de nombreux efforts sont déployés pour que chaque enfant puisse acquérir une éducation de qualité. Cependant, force est de constater que les résultats sont en dessous des attentes. Pourtant, des marges de manœuvre pour aller de l’avant existent.

    Le diagnostic du pilotage de la qualité cherche à répondre à la question « Comment le système éducatif sénégalais pilote-t-il la qualité de l’enseignement de base ? » sous le spectre de deux concepts clés adoptés et définis par le programme. Ce sont, d’une part, le pilotage qui se fait à tous les niveaux d’un système éducatif et, d’autre part la qualité de l’éducation perçue à travers des déterminants et/ou ses résultats.

    Résultats du diagnostic

    Si le système éducatif sénégalais dispose d’un cadre sectoriel solide, d’objectifs clairs, d’indicateurs précis et d’une forte volonté d’impulser l’action, le diagnostic des pratiques de pilotage de la qualité de l’éducation au Sénégal a mis en lumière l’entrave à l’efficacité du pilotage de la qualité de l’éducation que constitue la logique de mise en œuvre verticale et le décalage avec les pratiques et les besoins des acteurs de terrain.

    Le diagnostic met ainsi en évidence que les fonctions relatives à « l’accompagnement et au suivi de l’action » et à la « capitalisation, appréciation des effets de l’action et régulation » sont celles qui posent le plus de difficultés au système éducatif sénégalais. Continuer à conduire des réformes sans améliorer les capacités du Ministère à assurer ces deux fonctions de pilotage n’apportera pas plus de résultats.

    La question du dialogue stratégique entre les différents acteurs du système et celle de l’accompagnement à la transformation des pratiques et postures professionnelles apparaissent donc comme centrales pour un meilleur pilotage de la qualité de l’éducation..

    Schéma: Schématisation des capacités de pilotage de la qualité du système éducatif sénégalais

    Les chantiers de travail identifiés à l’issue du diagnostic  

    À ce stade, la première phase du programme d’appui au pilotage de la qualité – à savoir le diagnostic des pratiques de pilotage de la qualité de l’éducation – est achevée. Cette étape a permis de dégager une compréhension contextualisée des pratiques des acteurs situés à tous les échelons du système éducatif, et de mettre en évidence des problématiques résistantes et persistantes qu’ils rencontrent dans leurs routines de travail. Ce diagnostic ne débouche pas sur des recommandations, mais plutôt sur un ensemble de chantiers de travail sur lesquels il est nécessaire de se pencher pour mener des réflexions en vue d’améliorer le pilotage de la qualité de l’éducation au Sénégal.

    Ressources

    Plaquette-pays Sénégal

    Sénégal
    Consultez la plaquette pays du Sénégal

    Diagnostics des pratiques de pilotage de la qualité de l’éducation au Sénégal

    rapports diagnostics

    Rapport national complet.                  Synthèse des principaux résultats            Résumé exécutif

    Retour d'expérience 

    L’expérience du Sénégal dans la recherche d’un dispositif alternatif d’accompagnement pédagogique plus rapproché

    Articles 

    Qualité de l'enseignement de base : Une politique bien pensée, cohérente mais dont la mise en œuvre pose problème.

    Chantiers de travail

    Sénégal: l'analyse des pratiques professionnelles comme stratégie pour améliorer l'efficacité des dispositifs d'accompagnement pédagogique. Pour en savoir plus, lire la note conceptuelle du chantier.

     

    Renforcer l’efficacité de l’accompagnement pédagogique

    Contact

    Vous souhaitez obtenir davantage d'informations sur le programme au Sénégal, contactez:

    Patrick Nkengne - IIPE-UNESCO DakarPatrick Nkengne 
    Responsable de programme / Expert principal en pilotage de la qualité
    ap.nkengne@iiep.unesco.org

    Contact IIPE-UNESCO Dakar: pdkcontact@iiep.unesco.org