Sénégal | Appui au pilotage de la qualité de l'éducation

Parmi les premiers pays à rejoindre le programme, le Sénégal est un pays moteur et fortement impliqué dans le programme d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation. En effet, au Sénégal, comme dans beaucoup d’autres pays, améliorer la qualité de l’éducation est une préoccupation majeure au sein du système éducatif. Depuis plusieurs années, de nombreux efforts sont déployés pour que chaque enfant puisse acquérir une éducation de qualité. Cependant, force est de constater que les résultats sont en dessous des attentes. Pourtant, des marges de manœuvre pour aller de l’avant existent.

Le diagnostic du pilotage de la qualité cherche à répondre à la question « Comment le système éducatif sénégalais pilote-t-il la qualité de l’enseignement de base ? » sous le spectre de deux concepts clés adoptés et définis par le programme. Ce sont, d’une part, le pilotage qui se fait à tous les niveaux d’un système éducatif et, d’autre part la qualité de l’éducation perçue à travers des déterminants et/ou ses résultats.

Si le système éducatif sénégalais dispose d’un cadre sectoriel solide, d’objectifs clairs, d’indicateurs précis et d’une forte volonté d’impulser l’action, le diagnostic des pratiques de pilotage de la qualité de l’éducation au Sénégal a mis en lumière l’entrave à l’efficacité du pilotage de la qualité de l’éducation que constitue la logique de mise en œuvre verticale et le décalage avec les pratiques et les besoins des acteurs de terrain.

Le diagnostic met ainsi en évidence que les fonctions relatives à « l’accompagnement et au suivi de l’action » et à la « capitalisation, appréciation des effets de l’action et régulation » sont celles qui posent le plus de difficultés au système éducatif sénégalais. Continuer à conduire des réformes sans améliorer les capacités du Ministère à assurer ces deux fonctions de pilotage n’apportera pas plus de résultats.

La question du dialogue stratégique entre les différents acteurs du système et celle de l’accompagnement à la transformation des pratiques et postures professionnelles apparaissent donc comme centrales pour un meilleur pilotage de la qualité de l’éducation..

Schéma: Schématisation des capacités de pilotage de la qualité du système éducatif sénégalais

Les chantiers de travail identifiés à l’issue du diagnostic  

À ce stade, la première phase du programme d’appui au pilotage de la qualité – à savoir le diagnostic des pratiques de pilotage de la qualité de l’éducation – est achevée. Cette étape a permis de dégager une compréhension contextualisée des pratiques des acteurs situés à tous les échelons du système éducatif, et de mettre en évidence des problématiques résistantes et persistantes qu’ils rencontrent dans leurs routines de travail. Ce diagnostic ne débouche pas sur des recommandations, mais plutôt sur un ensemble de chantiers de travail sur lesquels il est nécessaire de se pencher pour mener des réflexions en vue d’améliorer le pilotage de la qualité de l’éducation au Sénégal.

Plaquette-pays Sénégal

Diagnostics des pratiques de pilotage de la qualité de l’éducation au Sénégal

Rapport national complet.                  Synthèse des principaux résultats            Résumé exécutif

Retour d'expérience 

L’expérience du Sénégal dans la recherche d’un dispositif alternatif d’accompagnement pédagogique plus rapproché

Articles 

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Retour d'expériences

Sénégal: l'analyse des pratiques professionnelles comme stratégie pour améliorer l'efficacité des dispositifs d'accompagnement pédagogique. Pour en savoir plus, lire la note conceptuelle du chantier.

Pour en savoir plus sur le renforcement des pratiques d’accompagnement pédagogiques par le biais de la Démarche d’Analyse des Pratiques Professionnelles et d’Accompagnement (DAPA), consultez le document de capitalisation de l’expérience-pilote conduite au sein de l’Inspection d’Académie de Thiès.

Vous souhaitez obtenir davantage d'informations sur le programme au Sénégal, contactez:

Patrick Nkengne 
Responsable de programme / Expert principal en pilotage de la qualité
ap.nkengne@iiep.unesco.org

Contact IIPE-UNESCO Dakar: pdkcontact@iiep.unesco.org