IIPE-UNESCO Dakar
Route de Ngor,
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La question enseignante en OugandaLa question enseignante en Ouganda : Une vision partagée pour une politique enseignante efficace, ministère ougandais de l’éducation et des sports, UNESCO – IIPE Pôle de Dakar, Juillet 2014.
Rapport d’état du système éducatifRapport d’état du système éducatif au Bénin, Pour une revitalisation de la politique éducative dans le cadre du programme décennal de développement du secteur de l’éducation.
Education Country Status Report, An analysis for further improving the quality, equity and efficiency of the education system in Sierra LeoneGovernment of Sierra Leone, IIPE-Pôle de Dakar, World Bank, UNICEF, GPE, UIS, Septembre 2013
Sao Tomé-et-PrincipeSao Tomé-et-Principe: rapport d'état du système éducatif, une analyse sectorielle pour une amélioration de l'efficacité du systèmeRépublique de Sao Tomé-et-Principe, Pôle de Dakar de l'Unesco et Banque mondiale, Juin 2013
Diagnostic du système éducatif bissau-guinéen (RESEN)Marges de manœuvre pour le développement du système éducatif dans une perspective d’universalisation de l’enseignement de base et de réduction de la pauvreté
Pôle de Dakar, gouvernement de Guinée-Bissau, Banque mondiale, avril 2013 (année de base 2010)
Rapport d'état du système éducatif, Diagnostic du système éducatif comoriens pour une politique nouvelle dans le cadre de l'EPTGouvernement des Comores, Pôle de Dakar de l'Unesco, Unicef, octobre 2012
Le Niger, un système fragilisé par de multiples obstaclesUn système fragilisé par de multiples obstacles
Rapport d'état du système éducatifRapport d'état du système éducatif burundais, Gouvernement du Burundi, Banque mondiale, IIPE Pôle de Dakar