• Prendre en compte le genre dans les stratégies et pratiques du ministère de l’Éducation au Burkina Faso
    Prendre en compte le genre dans les stratégies et pratiques du ministère de l’Éducation au Burkina Faso
    IIPE-UNESCO Dakar, 2024
  • Policy brief n°2
    Renforcer les dispositifs d’accompagnement pédagogique
    IIPE-UNESCO Dakar, 2023
  • Soudan du Sud - Analyse du secteur de l'éducation 2023
    Soudan du Sud - Analyse du secteur de l'éducation 2023
    Cette analyse du secteur de l'éducation est menée dans le contexte d'une stabilité potentielle résultant de l'Accord revitalisé sur la résolution du conflit en République du Sud-Soudan et de l'impact imprévu de la pandémie de COVID-19. L'analyse évalue à la fois les réalisations et les défis du secteur de l'éducation, avec pour objectif principal de fournir des orientations pour des actions immédiates et à moyen terme dans le cadre du Plan général du secteur de l'éducation 2023-2027.
  • Le rôle des directrices d'école dans l'amélioration des apprentissages en Afrique francophone
    Le rôle des directrices d'école dans l'amélioration des apprentissages en Afrique francophone
    IIPE-UNESCO Dakar, 2023
  • Advocacy brief - Gender at the Center Initiative (GCI)
    Advocacy brief - Gender at the Center Initiative (GCI)
    Advocacy brief - Gender at the Center Initiative (GCI)
  • Togo___Synthese___couv
    Diagnostic des pratiques de pilotage de la qualité de l'éducation au Togo
    IIPE-UNESCO Dakar, 2023
  • Évaluer les apprentissages des élèves : oui, mais après ?
    Évaluer les apprentissages des élèves : oui, mais après ?
    IIPE-UNESCO Dakar, 2023
  • Développer les compétences, libérer les potentiels
    Polemag #32 : Développer les compétences
    Avec plus de 10 millions de jeunes entrant chaque année sur le marché du travail et près de 90 % d’emploi informel, l’Afrique et le développement des compétences de ses jeunes sont aujourd’hui au centre des priorités de la communauté internationale.