IIPE-UNESCO Dakar
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Pôlemag #33 : répondre à la crise des apprentissagesL’impératif d’une éducation accessible à tous, énoncé depuis les années 2000, a déclenché une vague historique de scolarisation en Afrique. Les pays et leurs partenaires se sont mobilisés, permettant à des millions d’enfants d’accéder à l’éducation. Cependant, une question persiste : ces élèves acquièrent-ils le niveau requis à la fin de leur cursus de base ? Les statistiques sont éloquentes : à la sortie du primaire, 70 % des enfants de 10 ans peinent à lire un texte simple, certains ne parvenant même pas à écrire leur propre nom.
Le leadership des femmes pour la réussite scolaire à Madagascar : une analyse institutionnelle sensible au genre de la direction d’école primaireIIPE-UNESCO Dakar, 2024
Prendre en compte le genre dans les stratégies et pratiques du ministère de l’Éducation au Burkina FasoIIPE-UNESCO Dakar, 2024
Soudan du Sud - Analyse du secteur de l'éducation 2023Cette analyse du secteur de l'éducation est menée dans le contexte d'une stabilité potentielle résultant de l'Accord revitalisé sur la résolution du conflit en République du Sud-Soudan et de l'impact imprévu de la pandémie de COVID-19. L'analyse évalue à la fois les réalisations et les défis du secteur de l'éducation, avec pour objectif principal de fournir des orientations pour des actions immédiates et à moyen terme dans le cadre du Plan général du secteur de l'éducation 2023-2027.
Le rôle des directrices d'école dans l'amélioration des apprentissages en Afrique francophoneIIPE-UNESCO Dakar, 2023
Advocacy brief - Gender at the Center Initiative (GCI)Advocacy brief - Gender at the Center Initiative (GCI)